Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 31.8 % 24.6 % 8.1 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 1.2 % 2.5 % 6.7 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 20.8 % 24.1 % 37 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 27.7 % 25.1 % 30.4 %
Pas d’accompagnement 18.5 % 23.6 % 17.8 %
Total 100 % 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP