Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | ∅ | ∅ | ∅ | 16.1 % | 29 % | 15.9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | ∅ | ∅ | ∅ | 9.2 % | 2.9 % | 11.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | ∅ | ∅ | ∅ | 19.5 % | 18.4 % | 23.4 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | ∅ | ∅ | ∅ | 25.3 % | 47.8 % | 48.3 % |
| Pas d’accompagnement | ∅ | ∅ | ∅ | 29.9 % | 1.9 % | 1 % |
| Total | ∅ | ∅ | ∅ | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP