Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 30.8 % | 31 % | 16.1 % | ∅ | ∅ | ∅ |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 3.8 % | 3.4 % | 3.2 % | ∅ | ∅ | ∅ |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 34.6 % | 34.5 % | 45.2 % | ∅ | ∅ | ∅ |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 23.1 % | 17.2 % | 16.1 % | ∅ | ∅ | ∅ |
| Pas d’accompagnement | 7.7 % | 13.8 % | 19.4 % | ∅ | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ | ∅ |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP