Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 7.6 % | 11.4 % | 8 % | 8.9 % | 9.5 % | 9.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 24.6 % | 21.4 % | 17.9 % | 18.1 % | 22.9 % | 22.1 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 41.5 % | 44.8 % | 44.8 % | 48.1 % | 43.8 % | 47.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 19.3 % | 15.4 % | 17 % | 15.2 % | 16.2 % | 15.3 % |
| Pas d’accompagnement | 7 % | 7 % | 12.3 % | 9.7 % | 7.6 % | 5.9 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP