Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 26.8 % | 25.8 % | 27.9 % | 25.7 % | 31.1 % | 28.7 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 6.7 % | 6.7 % | 10.4 % | 8.7 % | 11.3 % | 5.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 47 % | 46.1 % | 41 % | 47 % | 42.9 % | 40.7 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 11 % | 9.6 % | 8.2 % | 10.9 % | 7.3 % | 9 % |
| Pas d’accompagnement | 8.5 % | 11.8 % | 12.6 % | 7.7 % | 7.3 % | 16.2 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP