Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 8.7 % | 10.3 % | 11 % | 3.8 % | 20.8 % | 19.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 15.7 % | 8.7 % | 11.9 % | 26.2 % | 2.4 % | 0.9 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 33.1 % | 39.7 % | 41.5 % | 33.1 % | 33.6 % | 46.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 22.8 % | 27 % | 23.7 % | 26.9 % | 21.6 % | 12.3 % |
| Pas d’accompagnement | 19.7 % | 14.3 % | 11.9 % | 10 % | 21.6 % | 21.1 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP