Elèves en inclusion

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Enfants et adolescents

Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon l'âge et le sexe

Sources : MENJ-DEPP

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

BretagneFinistère
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 19 % 15 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 12.4 % 18.4 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 32.3 % 38.3 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 18 % 14.8 %
Pas d’accompagnement 18.3 % 13.5 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP

Type d’aide humaine en classe pour les élèves en situation de handicap en inclusion individuelle

BretagneFinistère
Aide individuelle par AESH 56 % 64.3 %
Aide mutualisée par AESH 10.8 % 3.6 %
Pas d’aide humaine 33.2 % 32 %
Total 100 % 100 %
Sources : MENJ-DEPP