Elèves en inclusion

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Enfants et adolescents

Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon l'âge et le sexe

Sources : MENJ-DEPP

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

BretagneIlle-et-Vilaine
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 19 % 19.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 12.4 % 12.8 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 32.3 % 30.2 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 18 % 18.2 %
Pas d’accompagnement 18.3 % 19.1 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP

Type d’aide humaine en classe pour les élèves en situation de handicap en inclusion individuelle

BretagneIlle-et-Vilaine
Aide individuelle par AESH 56 % 53.8 %
Aide mutualisée par AESH 10.8 % 19.4 %
Pas d’aide humaine 33.2 % 26.8 %
Total 100 % 100 %
Sources : MENJ-DEPP